Kata belajar sudah tertanam dalam otak kita sebagai suatu
kegiatan yang berat, membosankan dan menjemukan. Kata “Belajar” bagaikan suatu
pemaksaan kepada setiap orang untuk mengikutinya. Dan tidak hanya itu, jika
kata belajar digantipun misalkan dengan pelatihan atau kursus, maka otak pun
akan menggeneralisasi kata itu dan menyamakan dengan belajar. Jadi, tetap saja
orang yang mengikutiya akan malas dan enggan. Dampaknya siswa seringkali tidak
antusias dalam mengikuti pelajaran. Siswa sulit diatur, karena ia merasa guru
tidak memperhatikannya. Selain itu, siswa juga sulit fokus dan sulit mengerti.
Mengapa ini bisa terjadi?
Diperlukan solusi yang multidimensi, menggugah tidur panjang
kita akan pembelajaran. Bahwa belajar tidak hanya sebuah aktifitas mentransfer
ilmu pegetahuan tetapi harus menghibur, membangkitkan semangat, menarik dan
tidak membosankan. Dengan kata lain seorang pendidik dituntut untuk
mengeksplorasi kemampuan guna menciptakan kondisi kelas secair mungkin,
benar-benar menyenangkan tapi tetap terkendali, karena belajar sama halnya
bermain. Main yang penuh manfaat hingga ilmu pengetahuan pun didapat.
Hypno teaching adalah perpaduan pengajaran yang melibatkan
pikiran sadar dan pikiran bawah sadar. Hypnoteaching merupakan cara mengajar
yang unik, kreatif sekaligus imajinatif. Bagaimana tidak, sebelum proses
belajar mengajar berlangsung siswa sudah dikondisikan untuk siap belajar.
Segala persyaratan proses belajar sudah maksimal. Siswa belajar dalam keadaan
fresh. Emosional dan psikologis siswa tidak luput diperhatikan. Suasana belajar
dibuat menyenangkan. Tak kalah pentingnya, guru dituntut stabil secara emosi
maupun psikologis. Guru harus punya cara untuk senatiasa fresh dan siap
mengajar, karena guru akan menularkan virus luar biasa yang akan menular kepada
seluruh siswa didalam kelas.
Buku Hypno teaching (Bukan sekedar mengajar) terdiri dari 4
bab :
I. Menjadi
Guru Dahsyat
Setiap aktifitas manusia
senantiasa menggunakan 2 pikira, yaitu Pikiran sadar dan pikiran bawah sadar.
Ternyata pikiran kita dipenuhi oleh pikiran bawah sadar (Sandy Mc. Gregor dalam
bukunya “Peace Of Mind”). Dimana disebutkan pikiran bawah sadar menguasai pemikiran
seseorang sebanyak 88% sedangkan pikiran sadar hanya menyisakan
12%. Jadi dengan memaksimalkan potensi alam bawah sadar maka akan
terjadi peningkatan konsentrasi yang luar biasa.
Hypnoteaching bukan merupakan
hypnosis yang membuat orag tidur secara tanpa sadar-mau diperintah apa saja
oleh orag yag menghipnotisnya. Hypnoteachig dapat disebut juga dengan
pembelajaran bawah sadar. Suatu gagasan sederhana namun setelah dipraktekkan,
ternyata sangat efektif untuk mempelajari sesuatu.
Pada intiya, Hypnoteaching
adalah mengaktifkan inner motivation dan mempersuasi siswa, agar
siswa nyaman dan betah dikelas. Selanjutnya dengan sugesti yang kita berikan
mereka akan termotivasi untuk terus meikmati belajarya. Mengkondisika mereka
supaya siap dan mejaga suasana hatinya. Karena belajar buka hanya
menghadirka raga saja, tetapi jiwa dan sukma dari pembelajar juga harus hadir.
II. Menciptakan
keajaiban didalam kelas
Jika kita perhatikan proses
belajar megajar dalam kelas, manakah yang paling dominan ? Para siswa yag
semangat belajar, tidak bersemangat atau sama sekali tidak menujukkan minat
belajar ?? Jika yag tampak lebih banyak adalah para siswa yang tidak
menunjukkan minat belajar, berarti sudah saatnya kita instropeksi diri.
Disinilah sangat perlu membentuk
sesuatu yang bernama persepsi. Persepsi adalah pintu masuk kedalam motivasi
belajar yang luar biasa. Pintu yang dapat mengantarkan siswa dan guru memasuki
proses belajar mengajar yang lebih efektif dan efisien. Bayangkan jika
para siswa memiliki persepsi positif terhadap kita, para pendidik. Dapat
dibayangkan betapa mudahnya kita dalam proses belajar mengajar. Namun untuk
mengubah persepsi menjadi positif, diperlukan upaya kedua belah pihak. Dan
yang paling utama untuk berubah ternyata adalah kita sebagai
pendidik.Sebelum kita megubah persepsi siswa terhadap kita, kita perlu mengubah
persepsi kita terhadap siswa, perindividu.
III. Langkah super
mudah menguasai kelas
Masalah yag sering dihadapi para
pendidik adalah bagaimana menguasai kegaduhan didalam kelas. Dalan sesi
interaktif dan diskusi, kegaduha adalah hal yang sangat diperlukan. Tetapi
dalam sesi yag membutuhkan keseriusan sedangkan anak didik kita membuat
kegaduhan, ini tentu menjadi masalah.
Ada beberapa cara yag dapat kita
lakukan untuk langsung berkomunikasi ke pikiran bawah sadar mereka. Hal ini
dapat juga kita lakukan kepada seorag anak yang senantiasa membuat masalah.
Kita dapat memberikan sugesti yang dapat megubah mereka menjadi lebih baik.
IV. Cara singkat
melejitkan potensi siswa
Merujuk dari hasil temua
para ahli Neuroscience (ahli jaringan otak) megatakan bahwa otak memiliki
kemampuan yang tidak ada batasnya. Hal ini membuat potensi manusia menjadi
tiada batas. Jadi sebenarnya tidak ada anak yang bodoh, malas atau lambat yang
ada hanyalah potensi yang belum dikembangkan.
Pikiranlah yang membelenggu siswa
semua potensi siswa, dan pikiran itu dikomandoi oleh pikiran sadar. Tugas kita
sebagai pendidiklah untuk mencari cara mengoptimalkan potensi siswa
V. Penutup
Ada satu kata yag sangat penting
dan dapat berdampak kepada apapun. Kata itu
adalah “Lakukan”. Secanggih apapun pendekatan teknik atau metode akan
menjadi tidak berguna dan berdampak bila tidak ada kata itu. Maka mulailah
mempraktekkan 1 teknik mudah saja. Lakukan berulang ulang sehingga hal ini
menjadi suatu hal yang biasa. Percayalah, untuk mengubah dunia selalu dimulai
dengan 1 langkah kecil. Mari kita ciptakan pembelajar-pembelajar sejati, dan
kita tuliskan tinta-tinta keberhasilan bagi bangsa kita tercinta.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar